人在成年后的行為和心理，都是過去經(jīng)歷中的一個(gè)表現(xiàn)、一種折射，與幼時(shí)的家庭養(yǎng)育方式密切相關(guān)，“眼里有什么心里就有什么”。
0-3歲 情感撫養(yǎng)
3歲前的孩子需要依戀，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地滿足其生理需要。0-3歲是孩子與家人一對(duì)一依戀關(guān)系的建立時(shí)期，這種依戀不斷積累直至12歲。依戀是情感的起源，當(dāng)幼兒與某人形成依戀關(guān)系后，與依戀對(duì)象在一起時(shí)他會(huì)感到愉悅；難過時(shí)，只有依戀對(duì)象的出現(xiàn)，幼兒才會(huì)感到安慰。依戀得到滿足時(shí)會(huì)非?？鞓泛头潘?，當(dāng)人處于放松狀態(tài)時(shí)，看外界的事物就會(huì)非?？鞓贰?/span>
3歲-12歲 性格撫養(yǎng)
3-12歲的孩子需要規(guī)矩，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)定地對(duì)其說“不”。愛是一種營(yíng)養(yǎng)，但不是全部，孩子從3歲開始，逐漸具有了理解和表達(dá)的能力，是給孩子“立規(guī)矩”的關(guān)鍵時(shí)期。告訴孩子哭鬧沒有用，不要罵孩子，不要打孩子，不要跟哭鬧中的孩子講道理，不要離開孩子。有計(jì)劃的給孩子買玩具，延遲滿足會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)等待和忍耐。
12-18歲 人格撫養(yǎng)
青春期的孩子需要選擇權(quán)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地將其當(dāng)作朋友，面對(duì)中學(xué)生，家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助孩子成長(zhǎng)，尊重孩子的選擇權(quán)。比如，孩子進(jìn)入初二后，家長(zhǎng)就可以與孩子討論未來的職業(yè)方向，至少提供給孩子五種未來職業(yè)選擇，在選擇的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，而不是粗暴式的“管”。
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