高考英語的閱讀理解長度有限，對于記憶力不算太差的同學(xué)，都完全可以先讀文章再做題，這樣的好處主要是速度快、效率高、閱讀體驗好。說到閱讀體驗，希望大家在做英語閱讀的時候抱著一種欣賞、應(yīng)用英語的心態(tài)，而不是應(yīng)試的心態(tài)，畢竟很多閱讀還是具有一定故事性、知識性的。如果不能享受英語，那無論對你的正確率還是對學(xué)習(xí)英語的信心都有不小影響。

其次，高考英語閱讀理解題目總體而言可以分為兩類：細(xì)節(jié)題、理解題，接下來我會就兩類題談?wù)勎业乃悸罚?/span>

1. 細(xì)節(jié)題

如果你不擅長細(xì)節(jié)題，或者做得很慢，那說明你在單詞量、長難句分析方面存在嚴(yán)重不足。單詞量不足可以參考我前面所說的背單詞的策略，如果對于長難句分析不太擅長，那么就應(yīng)該每次做完一套閱讀理解后(四篇)，選擇其中你認(rèn)為最難的一篇，再從頭到尾逐句閱讀，力求理解每一句的含義。當(dāng)遇到長難句時，要采用分析句子成分的方法，首先提取主句，再看第一個從句、第二個從句等等，如果存在復(fù)雜的介詞結(jié)構(gòu)，那就要把整個介詞結(jié)構(gòu)單獨畫出來，分析其在句中的作用和含義。經(jīng)過層層剝繭的分析之后，應(yīng)該做到的是對句子中每個成分的角色清清楚楚，可以從頭到尾快速、清晰解讀句子的含義。檢驗的方法就是看能否在一次緩慢深呼吸過程中把句子的含義解讀清楚。注意，這里的解讀絕對不是翻譯，而是英語直接進(jìn)入理解的狀態(tài)，不經(jīng)過首先刻意翻譯成漢語，這非常重要。

細(xì)節(jié)題的做題方法主要就是“回看法”，即把題干帶入原文相應(yīng)位置、相應(yīng)段落，尋找文中出現(xiàn)的題肢，找出出處。這個方法非常簡單、自然，不再贅述。

2. 理解題

理解題往往以“以下哪個是本文的標(biāo)題”、“本文主要講了什么”、“作者的態(tài)度是什么”等形式出現(xiàn)，題目往往具有一定干擾性，是大家出錯的重災(zāi)區(qū)。這里我告訴諸位一個做題絕招，一共只有四個關(guān)鍵詞：全面、中立、首尾、頻率。這是正確答案的四個檢驗維度，即：

① 選項是否全面反映了本文/本段內(nèi)容？

② 選項是否涉及讀者的猜測？讀者是否處于一個中立角度對原文進(jìn)行解讀？

③ 選項是否是首尾段的出發(fā)點和落腳點？

④ 選項所表達(dá)含義甚至其中的關(guān)鍵詞是否在原文中反復(fù)出現(xiàn)？

當(dāng)然了，并非所有的題目正確選項都必須具備上述特征，但是這是輔助我們進(jìn)行判斷的一些方法、維度，我相信這對于總是舉棋不定的同學(xué)可以起到不小的幫助。

最后，我還想談?wù)勯喿x速度。我們在高中的時候四篇閱讀理解都是要求在25分鐘內(nèi)完成的，這才能為后面的丟分重災(zāi)區(qū)——完形填空和作文留出足夠的時間。所以我還是建議大家在保證正確率的情況下盡量提高閱讀速度。